Formação profissional docente e currículo no ensino-aprendizagem de línguas

Nesta linha são desenvolvidos estudos e pesquisas que promovem reflexões sobre currículo e sobre a formação profissional do professor de línguas (materna e estrangeiras), no contexto de dimensões políticas e de situações sócio-historicamente situadas, bem como em contextos de ensino-aprendizagem de línguas. Além disso, objetiva-se o debate em torno de assuntos relativos a políticas públicas, a exemplo, do plurilinguismo, da cidadania e do direito à diversidade.